التعليم .. ما اسباب التفوق وما دلالة 95%؟ تاريخ النشر : 26 يونيو 2010 بقلم: د. محمد عيسى الكويتي
جامعة الملك عبد الله نقلة نوعية تفاؤلية
جامعة الملك عبد الله نقلة نوعية تفاؤلية تاريخ النشر :25 سبتمبر 2011 بقلم: د. محمد عيسى الكويتي لحظة تفاؤل بمستقبل الامة انتابتنا ونحن نتابع افتتاح
احمد زويل واستراتيجية التعليم في العالم العربي
احمد زويل واستراتيجية التعليم في العالم العربي تاريخ النشر : 2 مايو 2011 بقلم: د. محمد عيسى الكويتي يقف الاخفاق في التعليم وراء ما يحدث
هل تم تكريم المعلم في «عيد المعلم»؟
هل تم تكريم المعلم في «عيد المعلم»؟ تاريخ النشر :١٦ أكتوبر ٢٠١٣ بقلم: د. محمد عيسى الكويتي مقال الاسبوع – التعليم في البحرين يخرج تلاميذ
التعليم في ندوة مركز الجزيرة الثقافي
التعليم في ندوة مركز الجزيرة الثقافي تاريخ النشر :٩ أكتوبر ٢٠١٣ بقلم: د. محمد عيسى الكويتي مقال الاسبوع- وزارة التعليم تهتم اكثر بالشكليات ولا تنظر
وزارة التربية وظاهرة التفوق
وزارة التربية وظاهرة التفوق تاريخ النشر :١٠ يوليو ٢٠١٣ بقلم: د. محمد عيسى الكويتي مقال الاسبوع- وزارة التربية تخرج 1500 نابغة وعبقري سنويا ولا ندري
العلم.. والعمال في يومهم العالمي
العلم.. والعمال في يومهم العالمي تاريخ النشر :٨ مايو ٢٠١٣ بقلم: د. محمد عيسى الكويتي مقال الاسبوع- في يوم العمال افضل هدية لهم هو الاهتمام بالعلم الذي يخلق لهم فرص عمل تحفظ لهم كرامتهم وتساهم في اعادة
التعليم في تقرير التنمية البشرية
التعليم في تقرير التنمية البشرية تاريخ النشر :١٧ أبريل ٢٠١٣ بقلم: د. محمد عيسى الكويتي في الاسبوع الماضي تحدثنا عن ما دار في حفل تدشين
ملتقى التعليم والتدريب.. وسوق العمل
ملتقى التعليم والتدريب.. وسوق العمل تاريخ النشر :٢٨ أغسطس ٢٠١٣ بقلم: د. محمد عيسى الكويتي مشكلة مخرجات التعليم والبطالة بين الشباب المتعلم اساسها اخفاق اقتصادي ناتج عن سياسات اقتصادية تعتمد على قطاع الانشاء. http://www.akhbar-alkhaleej.com/12941/article/44267.html هل سوق العمل يحتاج إلى مخرجات التعليم؟ وكم يستطيع انيستوعب من هذه المخرجات؟ هذه اسئلة حاول الباحث محمد ديتومناقشتها في 17 اغسطس 2013، في ندوة نظمتها «الجمعية الاهليةلدعم التعليم». في بحثه القيم تطرق الاستاذ ديتو إلى مناقشة الفهمالسائد حاليا للعلاقة بين التعليم وسوق العمل، وكيف نفهم هذه العلاقةبشكل افضل ويعرض مؤشرات من واقع سوق العمل، ويخلص إلىاستنتاجات سوف نتناول اهمها بإيجاز. يرى الباحث ان العلاقة بين التعليم وسوق العمل تقوم على ثلاثفرضيات، اولا ان التعليم يجب ان يلبي احتياجات سوق العمل منالاختصاصات والمهارات اللازمة؛ ثانيا ان تحسين نوعية وكميةمخرجات النظام التعليمي تؤدي إلى تحسين اداء سوق العمل وترفعمن كفاءة وانتاجية الاقتصاد؛ ثالثا ان كل ذلك يؤدي إلى تحسينمستوى المعيشة والقضاء على الفقر في المجتمع. ينطلق من ان هذهالفرضيات مقبولة بشكل واسع لدى اطراف الانتاج في البحرين(الحكومة، اصحاب الاعمال، والعمال)، لكن الجميع يصطدم بالاخفاقفي تحقيق الموائمة المنشودة بين عالمي التعليم وسوق العمل، ويتساءللماذا الفشل في ترجمة هذا التوافق إلى واقع؟ هل هو خلل فيالتطبيق، ام خلل في الفرضيات؟ ام في الاثنين؟ يشير الباحث إلى ان الفرضيات هذه لا تتحقق في جميع الحالات. فمثلا خلصت دراسات بريطانية في عام 2002 قامت بها جامعةبريطانية (كينجز كولج) وصدرت في كتاب «اساطير حول التعليموالنمو الاقتصادي» إلى ان العلاقة بين جودة مخرجات التعليم والنموالاقتصادي ليست بالضرورة علاقة سببية طردية. هذا يعني ان هناكمتطلبات اخرى بالاضافة إلى التعليم لتحقيق النمو الاقتصاديوتحسين مستويات المعيشة، فما هي؟