تساؤلات بشأن مقترح فرض الضرائب لتنويع مصادر الدخل! تاريخ النشر :٦ مارس ٢٠١٣ بقلم: د. محمد عيسى الكويتي مقال الاسبوع- فرض الضرائب ليست المشكلة ولكن
الوقوف في المكان ليس خيارا ؟
الوقوف في المكان ليس خيارا ؟ تاريخ النشر :١٦ فبراير ٢٠١٣ بقلم : د. محمد عيسى الكويتي مقال اليوم- قادة العالم العربي لم ولا يدركون
الحوار .. نظرة استراتيجية وذهنية منفتحة
الحوار .. نظرة استراتيجية وذهنية منفتحة تاريخ النشر :٣٠ يناير ٢٠١٣ بقلم : د. محمد عيسى الكويتي مقال اليوم الحوار يجب ان يكون مع السلطة
تقرير الرقابة المالية وصحوة المجلس النيابي
تقرير الرقابة المالية وصحوة المجلس النيابي تاريخ النشر :٢٣ يناير ٢٠١٣ بقلم : د. محمد عيسى الكويتي مجلس النواب يقر بعجزه في مواجهة الفساد ويستنجد
الأزمة المصرية ومسئولية مجلس التعاون الاستراتيجية
الأزمة المصرية ومسئولية مجلس التعاون الاستراتيجية تاريخ النشر :١٦ يناير ٢٠١٣ بقلم : د. محمد عيسى الكويتي مقال الاسبوع- دول مجلس التعاون عليها مسئولية نجاح
قمة الصخير والتحديات الاقتصادية 9-1-2013
قمة الصخير والتحديات الاقتصادية 9-1-2013 تاريخ النشر :٩ يناير ٢٠١٣ بقلم: د. محمد عيسى الكويتي مقال الاسبوع: تم الاتفاق على الجانب الامني والعسكري لكن الاقتصادي
الهوية العربية وتأثير الانقسامات المجتمعية
الهوية العربية وتأثير الانقسامات المجتمعية بقلم: د. محمد عيسى الكويتي الأربعاء ٠٩ أكتوبر ٢٠١٩ – 01:00 مقالاتي-المجتمعات التي تحقق نتائج هي مجتمعات تؤمن بالتعددية وحرية
ملتقى التعليم والتدريب.. وسوق العمل
ملتقى التعليم والتدريب.. وسوق العمل تاريخ النشر :٢٨ أغسطس ٢٠١٣ بقلم: د. محمد عيسى الكويتي مشكلة مخرجات التعليم والبطالة بين الشباب المتعلم اساسها اخفاق اقتصادي ناتج عن سياسات اقتصادية تعتمد على قطاع الانشاء. http://www.akhbar-alkhaleej.com/12941/article/44267.html هل سوق العمل يحتاج إلى مخرجات التعليم؟ وكم يستطيع انيستوعب من هذه المخرجات؟ هذه اسئلة حاول الباحث محمد ديتومناقشتها في 17 اغسطس 2013، في ندوة نظمتها «الجمعية الاهليةلدعم التعليم». في بحثه القيم تطرق الاستاذ ديتو إلى مناقشة الفهمالسائد حاليا للعلاقة بين التعليم وسوق العمل، وكيف نفهم هذه العلاقةبشكل افضل ويعرض مؤشرات من واقع سوق العمل، ويخلص إلىاستنتاجات سوف نتناول اهمها بإيجاز. يرى الباحث ان العلاقة بين التعليم وسوق العمل تقوم على ثلاثفرضيات، اولا ان التعليم يجب ان يلبي احتياجات سوق العمل منالاختصاصات والمهارات اللازمة؛ ثانيا ان تحسين نوعية وكميةمخرجات النظام التعليمي تؤدي إلى تحسين اداء سوق العمل وترفعمن كفاءة وانتاجية الاقتصاد؛ ثالثا ان كل ذلك يؤدي إلى تحسينمستوى المعيشة والقضاء على الفقر في المجتمع. ينطلق من ان هذهالفرضيات مقبولة بشكل واسع لدى اطراف الانتاج في البحرين(الحكومة، اصحاب الاعمال، والعمال)، لكن الجميع يصطدم بالاخفاقفي تحقيق الموائمة المنشودة بين عالمي التعليم وسوق العمل، ويتساءللماذا الفشل في ترجمة هذا التوافق إلى واقع؟ هل هو خلل فيالتطبيق، ام خلل في الفرضيات؟ ام في الاثنين؟ يشير الباحث إلى ان الفرضيات هذه لا تتحقق في جميع الحالات. فمثلا خلصت دراسات بريطانية في عام 2002 قامت بها جامعةبريطانية (كينجز كولج) وصدرت في كتاب «اساطير حول التعليموالنمو الاقتصادي» إلى ان العلاقة بين جودة مخرجات التعليم والنموالاقتصادي ليست بالضرورة علاقة سببية طردية. هذا يعني ان هناكمتطلبات اخرى بالاضافة إلى التعليم لتحقيق النمو الاقتصاديوتحسين مستويات المعيشة، فما هي؟
حال الأمة – إلى إصلاح بعد مخاض
حال الأمة – إلى إصلاح بعد مخاض تاريخ النشر :٢٢ أغسطس ٢٠١٣ بقلم: د.محمد عيسى الكويتي مقال الاسبوع – ما يحدث في العالم العربي ليس مؤامرة وانما هو مخاض ونتيجة مباشرة لعقود من الاستبداد الذي شوه المجتمعات وتدفع ثمنه
دعوة لوضع استراتيجية وطنية للابتكار (2)
دعوة لوضع استراتيجية وطنية للابتكار (2) تاريخ النشر :١٤ أغسطس ٢٠١٣ بقلم: د. محمد عيسى الكويتي مقال الاسبوع- مؤشرات الابتكار في البحرين المتدنية المختفية في ثنايا تقرير الابتكار سببها غياب المساءلة وسوء ادارة الاقتصاد. http://www.akhbar-alkhaleej.com/12927/article/42165.html استكمالا لمقالنا السابق (اخبار الخليج 24 يوليو 2013) حول الابتكارومحاولات جمعية الابتكار البحرينية في وضع الاستراتيجية الوطنيةللابتكار خلصنا إلى ان مهمة وضع استرتيجية يتطلب تكامل جهودحكومية ومؤسسات كبيرة ومؤسسات المجتمع المدني المعنية. ونظرالتزامن ذلك مع تقرير الامم المتحدة حول الابتكار نرى انه من المفيدتسليط الضوء على بعض تفاصيل التقرير ومناقشة بعض المتطلباتالهامة للنهوض بالاقتصاد المحلي التي يمكن استخلاصها من هذاالتقرير. يقول التقرير انه في الأزمة الاقتصادية التي ضربت العالم منذ 2008 كان السؤال الذي شغل الكثير من الدول هو: من أين سيأتي النموالمستقبلي للاقتصاد العالمي؟ هنا تتضح قيمة السياسات التي تشجعوتنمي الابتكار، فهو الذي يمثل مصدر النمو المستقبلي، ليسللاقتصادات المتقدمة فقط ولكن للاقتصادات الصاعدة والنامية. التحدي الذي واجه الدول هو اختيار القطاع والنشاط الاقتصاديالذي سوف يوفر اكبر مردود ممكن من النمو ومعالجة القضاياوالمعوقات الاقتصادية والاجتماعية والبيئية والسياسية التي تواجهها. برز من التقرير عدد من الدروس يمكن الاستفادة منها، أولها انانخفاض الانفاق والاستثمار في الابتكار والبحث العلمي اليوم يؤديإلى انخفاض ناتج الابتكار في المستقبل وبالتالي انخفاض في القدرةعلى الاستثمار المستقبلي. فالدول التي واصلت الاستثمار والبحثالعلمي في 2009 عندما ضربت الأزمة الاقتصادية هي التي تقطفثماره اليوم في 2012-2013 مثال على ذلك الصين والهند وماليزيا.